ZASADY OCENIANIA
 

I.   W trakcie nauki w szkole uczeń otrzymuje oceny:

1. bieżące;
2. klasyfikacyjne:
   
   a) śródroczne – na koniec pierwszego półrocza i roczne – na zakończenie roku szkolnego,
   
   b) końcowe – są to oceny po zakończeniu cyklu nauczania danej edukacji. Oceny końcowe są równoważne ocenie rocznej w ostatnim roku kształcenia lub ustalone są w wyniku egzaminu poprawkowego lub sprawdzającego w ostatnim roku nauczania danej edukacji oraz na podstawie i konkursów uprawniających do uzyskania oceny celującej. Ocenę końcową zachowania stanowi ocena klasyfikacyjna w klasie programowo najwyższej.

    II. Skala ocen z zajęć edukacyjnych  w klasach IV – VIII

            1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz roczne ustala się w stopniach według skali:

1. stopień celujący – 6
2. stopień bardzo dobry – 5
3. stopień dobry – 4
4. stopień dostateczny – 3
5. stopień dopuszczający – 2
6. stopień niedostateczny – 1

      2. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach 2 - 6, negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu 1.

      3. Oceny bieżące w klasach IV – VIII ustalane są w skali procentowej.  
        
      4. W ocenianiu bieżącym uczeń może uzyskać maksymalnie 100%.  

   5. Oceny za odpowiedzi ustne oraz inne formy aktywności ucznia wyrażone są w skali procentowej z dokładnością do dziesiątek.       

      6. Oceny za prace pisemne ucznia wyrażone są w skali procentowej z dokładnością do jedności.

      7. Każdej ocenie szkolnej wyrażonej procentem nauczyciel przypisuje wagę o wartości 1 lub 2 lub 3 lub 5.

      8. Nauczyciele przypisują ocenom w e-dzienniku następujące wagi:

1. waga 5

1. odniesienie sukcesu w konkursie na szczeblu co najmniej powiatowym (I, II, III miejsce, wyróżnienie, awans do kolejnego etapu),
2. udział w zawodach sportowych szczebla wojewódzkiego.

2. waga 3

1. zaangażowanie podczas zajęć wychowania fizycznego,
2. samodzielne prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, testy, wypracowania, dyktanda),
3. dłuższa wypowiedź pisemna (język angielski, język niemiecki),
4. prace plastyczne/techniczne (staranność, oryginalność, różnorodność) – wykonane w szkole,
5. odniesienie sukcesu w konkursie na szczeblu gminnym,
6. udział w zawodach sportowych szczebla rejonowego lub powiatowego.

3. waga 2

1. kartkówki,
2. obszerne zadania domowe,
3. dłuższe wypowiedzi ustne,
4. recytacje (dotyczy języka polskiego),
5. czytanie (język angielski, język niemiecki),
6. krótka wypowiedź pisemna (język angielski, język niemiecki),
7. ćwiczenia sprawdzające,
8. prace plastyczne/techniczne (staranność, oryginalność, różnorodność) – wykonane w domu,
1. długoterminowe prace domowe (prezentacje, projekty),
10. samodzielnie wykonywane przez ucznia inne prace np. modele, albumy, zielniki, plakaty, bryły itp.,
11. wiadomości i umiejętności muzyczne (śpiewanie piosenek, gra na flecie)
12. udział w pozostałych zawodach sportowych,
13. odniesienie sukcesu w konkursie szkolnym (I, II, III miejsce, wyróżnienie).

4. waga 1

1. zadania domowe,
2. aktywność na zajęciach,
3. praca na lekcji,
4. doświadczenia i obserwacje uczniowskie,
5. praca w grupie/parach,
6. ćwiczenia sprawdzające poziom sprawności i umiejętności.

            9. Dopuszcza się stosowanie: plus (+) oraz minus (-) za nieprzygotowanie do lekcji, aktywność, zadania domowe lub ich brak oraz cząstkowe odpowiedzi. Sposób przeliczania plusów i minusów na poszczególne oceny jest określony przez Przedmiotowe Zasady Oceniania z poszczególnych przedmiotów.

            10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki – brany będzie pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
 

III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

1. Na zajęciach ocenie mogą podlegać następujące rodzaje aktywności uczniów:

1)  prace pisemne:

1. prace klasowe
2. sprawdziany
3. wypracowania klasowe
4. kartkówki
5. testy
6. dyktanda
7. dłuższe i krótsze wypowiedzi pisemne (język angielski, język niemiecki).

2)  zadania domowe:

1. zadania z zeszytów ćwiczeń lub podręcznika,
2. notatki,
3. własna twórczość – wytwory literackie, plastyczne i inne,
4. referat – dłuższa forma wypowiedzi pisemnej. Czas wykonania do 2 miesięcy,
5. wypracowanie literackie,
6. zadania dodatkowe – krótkoterminowe,

3)  wypowiedzi ustne:

1. odpowiedzi i wypowiedzi na lekcji,
2. wystąpienia (prezentacje),
3. samodzielne prowadzenie elementów lekcji,

4)  sprawdziany praktyczne,

5)  projekty grupowe,

6)  wyniki pracy w grupach/parach,

7) samodzielnie wykonywane przez ucznia inne prace np. modele, albumy, zielniki, prezentacje multimedialne, plakaty, bryły itp.,

8)  aktywność poza lekcjami np. udział w konkursach, olimpiadach, zawodach,

9) przygotowanie do uczestnictwa w lekcji (posiadanie zeszytu, książki, przyrządów, długopisu itp.)

2. Przyjmuje się następującą ilość ocen w półroczu dla przedmiotów realizowanych w wymiarze tygodniowym:

1. jedna godzina tygodniowo – minimum 3 oceny,
2. dwie godziny tygodniowo – minimum 4 oceny,
3. trzy godziny tygodniowo – minimum 5 ocen,
4. cztery i więcej godziny tygodniowo – minimum 6 ocen.

3. Ilość prac pisemnych w ciągu dnia oraz tygodnia

1) Ustala się następujące limity prac klasowych:

1. w tygodniu          – 3
2. w ciągu dnia        – 1

2) Ustala się następujące limity sprawdzianów i testów:

1. w tygodniu          – 3
2. w ciągu dnia        – 1

4. Przy ocenianiu prac pisemnych oraz wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych nauczyciel stosuje następującą skalę procentową:

1. Ocena celująca – od 97,50% do 100%
2. Ocena bardzo dobra – od 87,50% do 97,50%
3. Ocena dobra – od 69,50% do 87,50%
4. Ocena dostateczna – od 49,50%  do 69,50%
5. Ocena dopuszczająca – od 30,50%  do 49,50%
6. Ocena niedostateczna – od 0% do 30,50%

5. Każda praca klasowa, wypracowanie klasowe, sprawdzian, test muszą zostać zaliczone w formie ustalonej z nauczycielem przedmiotu. Brak zaliczenia pracy pisemnej nauczyciel oznacza wpisując w rubrykę ocen „0%”. Na zaliczenie uczeń ma 2 tygodnie, od momentu pojawienia się takiego wpisu w dzienniku i/lub powrotu ucznia po dłuższej nieobecności do szkoły. W przeciwnym razie 0% pozostanie niepoprawione.

6. Odmowa odpowiedzi ustnej przez ucznia jest równoznaczna z wystawieniem mu 0%.

7. Ucieczka ze sprawdzianu i kartkówki przez ucznia traktowana jest jako odmowa odpowiedzi w formie pisemnej i równoznaczna z wystawieniem mu 0%.

9. Uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej, sprawdzianu oraz testu w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania lub w terminie ustalonym przez nauczyciela.

10. Przy poprawianiu oceny obowiązuje zakres materiału, jaki obowiązywał w dniu pisania pracy klasowej, sprawdzianu, testu.

11. Nauczyciel nie wpisuje oceny wyrażonej procentem od 0% do 30% do dziennika uczniom klasy czwartej w pierwszym miesiącu nauki w danym roku szkolnym ze względu na okres adaptacyjny.

12. Na prośbę uczniów nauczyciel może zmienić termin pracy pisemnej. Jednakże konsekwencje w postaci zwiększenia liczby prac pisemnych w tygodniach następnych ponoszą uczniowie.

13. Pisemne zadania domowe oraz zadania praktyczno-techniczne są nieobowiązkowe a ich brak nie podlega ocenie. Nie dotyczy to nauki własnej ucznia, w tym znajomości obowiązujących lektur, słówek z języka obcego oraz powtórki materiału przerobionego
z nauczycielem.

SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE ZAWARTE SĄ W WEWNĄTRZSZKOLNYCH ZASADACH OCENIANIA W DOKUMENTACH SZKOLNYCH.